Documentos internos recién presentados muestran cómo GOOGLE trabajó para colocar su tecnología en las escuelas en un esfuerzo por crear una “cantera de futuros usuarios”.
“Simplemente demuestra el tipo de miedo que todos hemos tenido”, Jared Cooney Horvath, neurocientífico cognitivo y consultor educativo, dijo a NBC News. “Estas empresas hablan de aprendizaje, pero para ellos, el aprendizaje es solo la tapadera que usan para estas prácticas de ‘¿Cómo conseguimos clientes ahora?’ y ‘¿Cómo los mantenemos de por vida?’”
En los documentos fuertemente editados, las diapositivas de presentación celebraban la colocación de las computadoras GOOGLE Chromebook en las escuelas, creando una “cantera de futuros usuarios”.
Otra diapositiva de presentación de 2020 declaraba: “Obtienes esa lealtad temprano, y potencialmente de por vida [al introducir productos GOOGLE en las escuelas]”.
Una diapositiva pedía a los empleados de GOOGLE que imaginaran un mundo donde “los padres preguntan a sus hijos ‘¿Por qué no estás viendo más YOUTUBE?’” o uno donde “los administradores escolares cambian los presupuestos de los libros de texto a las suscripciones de YOUTUBE”.
Related: Is Meta CEO Mark Zuckerberg Liable for Causing Social Media Addiction?
A major lawsuit reveals details of Google’s business motivations to get its products into schools. A Google spokesperson says the documents “mischaracterize our work.” https://t.co/LYZGEkSW7V
— NBC News (@NBCNews) January 23, 2026
“Estos documentos confirman la sospecha de que existen motivos ocultos para que las empresas impulsen la tecnología en las aulas”, Sarah Gardner, CEO de Heat Initiative, un grupo de activistas padres crítico con las plataformas de redes sociales, dijo a NBC News. “Y por eso necesitamos preguntarnos por qué les estamos permitiendo hacer eso”.
El portavoz Jack Malon dijo a The Verge que estos documentos “tergiversan” el trabajo de GOOGLE en educación, añadiendo: “YOUTUBE no se comercializa directamente a las escuelas y hemos respondido para satisfacer la fuerte demanda de los educadores de contenido de alta calidad y alineado con el currículo”.
Señaló que los administradores escolares tienen control sobre cómo se utiliza la plataforma en las escuelas, y que YOUTUBE requiere el consentimiento de los padres antes de dar acceso a usuarios menores de 18 años.
Stacy Hawthorne, presidenta de la junta del Consortium for School Networking, una asociación para funcionarios de tecnología escolar, también se pronunció en defensa de mantener la tecnología en las escuelas, diciendo que puede usarse para ayudar a los niños a aprender.
“Hay un gran abismo entre ‘Las redes sociales son malas para los niños’ y ‘Necesitamos sacar las computadoras de las escuelas’”, explicó.
Estos documentos fueron publicados como parte de una serie de demandas en curso que afirman que empresas tecnológicas como META, BYTEDANCE, SNAP y GOOGLE crearon y comercializaron deliberadamente redes sociales adictivas para niños.
SNAP, empresa matriz de la aplicación de mensajería SNAPCHAT, recientemente llegó a un acuerdo extrajudicial por una suma no revelada, con SNAP diciéndole a la BBC que estaban “encantados de haber podido resolver este asunto de manera amistosa”.
Estos documentos recién descubiertos muestran cuán omnipresente es la expansión de las grandes empresas tecnológicas — y cuán duro están trabajando para enganchar a la próxima generación de usuarios.
Read Next: Google to Pay $170 Million Settlement For Violating Children’s Privacy on YouTube
– Content: +1Share:
– Content: +4