Add Movieguide® as preferred on GoogleMi hijo de 5 años se golpeó repetidamente el costado de la cabeza mientras repetía: “¡Soy un perdedor!”
No usamos ese tipo de lenguaje en nuestra casa, redirigimos incluso frases moderadas hacia algo más amable, así que me quedé confundida mientras le frotaba la espalda, alejando su mano de su cabeza.
Más tarde, escuché a su hermano de 3 años acercarse con algo de lo que estaba orgulloso.
“¿Qué es esto?” preguntó curioso mi hijo de 5 años.
“¡Esto es basura!” dijo un segundo después y arrojó lo que el niño de 3 años le había presentado al suelo.
Y ahora su nueva favorita: “¡Estás mintiendo!” cada vez que alguien hace una broma o un plan que no le gusta.
¿Sabes qué tienen en común todas estas frases?
Son de UNA PELÍCULA DE MINECRAFT.
En general, UNA PELÍCULA DE MINECRAFT es absurda, pero presenta múltiples moralejas edificantes, incluyendo algunos principios bíblicos.
Según la reseña de Movieguide®, “UNA PELÍCULA DE MINECRAFT es una historia divertida y ligera con un significado profundo. Los personajes principales encuentran fortaleza y amor a través de la construcción de amistades entre ellos. Eventualmente, un personaje que solía ser egocéntrico arriesga su vida para salvar a su amigo. Cuando la reina malvada regaña a sus súbditos diciendo que esperar, soñar y crear es sufrir, el héroe está de acuerdo con ella pero la reprende diciéndole que los cobardes eligen destruir cosas porque es más fácil que construirlas. Otro personaje principal anima a su amigo a llevar algo de su magia al mundo real. La película enfatiza que, si tienes el suficiente valor, puedes hacer que sucedan cosas positivas en el mundo.”
Entonces, ¿por qué mi hijo de 5 años repite las peores partes de esta película que pretende diferenciar el bien del mal? Es autista y aprende a hablar a través de un patrón llamado Procesamiento de Lenguaje Gestáltico. En resumen, significa que aprende frases y guiones antes de aprender palabras individuales. Luego usa esas frases para comunicarse con todos, sustituyendo diferentes palabras para que el guion se ajuste a su necesidad de comunicación.
Según la Cleveland Clinic, así es como el GLP difiere del desarrollo promedio del lenguaje:
- Etapa 1 (Gestalt completo): Su hijo usa frases memorizadas completas. Esto podría incluir líneas de sus programas favoritos o cosas que ha oído antes. Repiten estas frases exactamente, sin cambiarlas (ecolalia). Esto puede suceder justo después de escuchar una frase o más tarde.
- Etapa 2 (Gestalt mitigado): Su hijo comienza a acortar o mezclar partes de frases memorizadas. Pueden omitir palabras, combinar pedazos o cambiar ligeramente los guiones que han escuchado.
- Etapa 3 (Palabras sueltas): Su hijo comienza a usar palabras sueltas a propósito. Elige estas palabras por su cuenta. No son solo repeticiones de otros.
- Etapa 4 (Gramática inicial): Su hijo junta palabras para formar nuevas frases simples. Estas pueden ser oraciones cortas con gramática básica.
- Etapa 5 (Gramática avanzada): Su hijo usa oraciones más largas con más detalles. Comienza a usar tiempos verbales, palabras descriptivas y patrones de oraciones más complejos.
- Etapa 6 (Lenguaje complejo y espontáneo): Su hijo utiliza un lenguaje completamente original. Crea sus propias oraciones con gramática compleja, similar al habla típica.
Para mi hijo, esto se demuestra al usar los guiones que aprendió de lo que vio para expresar sus sentimientos. Dada su hiperfijación, hemos notado muchas frases de MINECRAFT en las últimas semanas.
¿Si está frustrado? “Soy un perdedor.”
¿Si alguien le muestra una imagen o juguete? “¿Qué es esto? ¡Es basura!”
¿Si se siente traicionado? “¡Estás mintiendo!”
Para él, no importa quién dijo qué en la película. Asocia las frases con los sentimientos que ve en pantalla.
También hemos tenido muchos guiones positivos de los que trabajar. Después de una etapa de BLIPPI, miraba todo y decía, “¡Esto es increíble!”
¿Si está emocionado por lo que vamos a hacer? “¡Este es el mejor día de todos!”
Como padre, agrega una capa extra de discernimiento mientras considero lo que pueden ver mis hijos. Obviamente, quiero contenido que promueva hacer lo correcto, trabajar bien con los demás, respetar a los mayores y rechazar el mal. Pero, para mis hijos, mientras aprenden su propio discernimiento mediático, debo seguir siendo sabio para asegurarme de que incluso las películas más edificantes que ven incluyan guiones que nos ayuden a procesar nuestras emociones de una manera que no lastime a los demás.
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