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Published: noviembre 5, 2025

Hay mucho en YouTube que compite por la atención de los niños, pero los padres necesitan saber qué está bien ver y qué no.

Una pediatra e investigadora compartió qué tipo de contenido es mejor para los niños — la Dra. Jenny Radesky, pediatra del desarrollo y del comportamiento en la Facultad de Medicina de la Universidad de Michigan, investigadora de medios y directora del Centro de Excelencia sobre Redes Sociales y Salud Mental Juvenil de la Academia Americana de Pediatría.

“Hubo un tiempo y un lugar en que la tecnología podía verse, y eso es lo realmente diferente de hoy en día”, dijo. “Ahora tenemos contenido ilimitado a la carta y tenemos mercados y plataformas donde estas piezas de contenido compiten por la atención de los niños”.

“La [calidad] podría ser educación de calidad. Podría ser calidad para una narración encantadora que sea significativa para un niño”, dijo. “Lo realmente mejor, el contenido que está claramente hecho con cierto cuidado y consideración, sigue siendo [como] Sesame Street, el material para niños de PBS como DANIEL TIGER’S NEIGHBORHOOD, y luego hay algunos recién llegados como BLUEY y MS. RACHEL”, y Movieguide® está de acuerdo.

Estos programas tienen un ritmo más lento, muestran humor, resuelven problemas y cuentan historias que tienen algún significado. Ayudan a los niños a aplicar lo que aprenden en el mundo real.

“También codificamos cosas como diseños que solo intentan captar la atención”, dijo la Dra. Radesky. A esto lo llamamos ‘deslumbramiento’, simplemente estas cosas adicionales que aparecen en un video de YouTube, pero que a menudo son contenido superficial y llamativo para captar la atención. Yo diría que la bazofia generada por AI está definitivamente en lo más bajo”.

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“Si alguna vez ves un video que parece un montón de coches generados por computadora conducidos por Spider-Man y Elsa y Hulk chocando contra un montón de balones de fútbol, eso es lo peor y no vale el tiempo ni la atención de tus hijos”, explicó. “Son todas las cosas engañosas en las que los niños quieren hacer clic, por eso son tendencia en el algoritmo y esos videos tienen miles de millones de visitas”.

La Academia Americana de Pediatría advierte que hay mucho contenido dañino y de baja calidad en YouTube. Recomienda a los padres elegir contenido que muestre personajes amables y positivos, evitar el contenido llamativo que presiona a los espectadores a seguir mirando, elegir contenido con menos anuncios y evitar los ‘kid-fluencers’.

El equipo de investigación de la Dra. Radesky ha descubierto que los niños ven los juegos en tabletas y digitales como una actividad individual. No lo ven como algo para compartir, a diferencia de los juegos físicos o los libros.

“Hay tanto aprendizaje informal que los niños hacen en la primera infancia, y realmente podemos enseñarles a los niños que los medios son para compartir”, subrayó. “No es para cuando cada uno de nosotros está estresado y no quiere hablar con el otro”.

Ella recomienda que los padres enseñen a los niños cómo compartir los medios digitales y que siempre los usen en un espacio común.

Un estudio publicado en BMC Public Health el año pasado confirma que los niños a edades tempranas que ven YouTube con alta frecuencia tuvieron mayores problemas emocionales y de comportamiento, incluyendo problemas con la autorregulación.

“Si tu hijo está acostumbrado a ser calmado o a que su comportamiento sea manejado por los medios, eso podría crear una dependencia”, añadió la Dra. Radesky. “La primera infancia es una gran oportunidad para que los niños aprendan otras habilidades de conciencia emocional y afrontamiento”.

Así que ayuda a tus hijos a desarrollar mejor esas habilidades siendo consciente de lo que ven.